Цикл статей о работе с мнемотаблицами продолжает материал о составлении рассказа о пчёлке.
Наступила весна.
Солнце прогрело холодную землю.
Птицы запели весёлые песни.
Проснулась маленькая пчёлка.
(Далее целесообразно вводить в речь детей местоимения, потому что пчелку мы будем лицезреть на каждой таблице.)
Расправила она измятые крылья.
Полетела вверх.
Пчелка села на цветок.
Вдохнула она цветочный аромат.
Любит пчёлка пить нектар.
Дети легко запоминают изображения, что в дальнейшем помогает им составлять предложения и небольшие тексты, основываясь на реальных событиях и собственном опыте.