Схема анализа воспитательного мероприятия

№

Методические требования к организации и проведению воспитательного мероприятия

Выводы и замечания

+++

++

+

0

-

1

Тема воспитательного мероприятия (ее актуальность и мотивированность, соответствие возрастным особенностям и запросам, интересам данного коллектива; участие школьников в выборе темы.)

2

Наличие цели (ее четкость, конкретность, направленность на повышение уровня развития воспитанности учащихся)

3

Форма проведения мероприятия. Целесообразность выбора именно этой формы, ее соответствие психофизиологическим особенностям школьников.

Учет возможности активного участия в избранной форме всех или большинства учащихся.

4

Готовность педагога к проведению воспитательного мероприятия: учет уровня воспитанности учащихся во время проведения мероприятия, место мероприятия в общей системе воспитательной работы.

5

Подготовка воспитательного мероприятия

 - наличие и продуманность плана или программы подготовки;

- роль классного руководителя, ученического актива, ученической организации, органов самоуправления; слаженность работы коллектива в процессе подготовки мероприятия; предоставление педагогом (ами) тактичной помощи учащимся;

- участие учащихся в подготовке мероприятия; соответствие распределения обязанностей;

- рациональность распределения обязанностей; срок выполнения, учет работы).

6

Проведение воспитательного мероприятия:

- организованность, четкость, слаженность работы;

- организация мероприятия, оформление, оборудование помещения;

- учет возрастных особенностей учащихся;

- организация сотрудничества со старшими учащимися, родителями, общественностью;

- содержание мероприятия (связь с жизнью школы, микрорайона, государства); актуальность;

- эстетичность оформления;

-содержательность мероприятия: достоверность, научность и эмоциональная насыщенность фактического материала, связь с жизнью, опора на жизненный опыт учащихся.

7

Методика проведения воспитательного мероприятия:

- целесообразность выбора форм, методов, методических приемов и средств проведения мероприятия;

- роль педагога, ученического актива в проведении мероприятия;

- активность, уровень самостоятельности, творчества, инициативности участников;

- наличие элементов дискуссии, проблемы, открытого обмена мыслями, в ходе проведения мероприятия

8

Рациональное использования наглядности, технических средств обучения и воспитания.

9

Направленность мероприятия на развитие личности, общечеловеческих черт, на повышение общекультурного уровня развития

10

Общий стиль и культура общения всех участников мероприятия (культура речи, мимика и жесты)

11

Результативность мероприятия (достижение цели; целостность мероприятия; реализация развивающих, воспитательных, познавательных возможностей мероприятия; качество отдельных частей мероприятия; отношение учащихся к мероприятию, степень их удовлетворения).

12

Выводы и предложения по эффективному совершенствованию воспитательной деятельности педагога.